年后，艾尔的学习生活就平静了下来。
白天上课，看高年级的课本，写作业和俱乐部论文，找关于魔法血脉的书；晚上则溜去有求必应屋学奥术知识。
弗立维教授同样也免去了艾尔的作业，改成每周一次的俱乐部论文。魔咒课每周也有四节，这样一来，艾尔的作业压力大幅缓解，做别的事的时间也更充足。
艾尔还在魔咒学俱乐部结束时跟弗立维教授打趣，说“教授您对决斗这方面这么关心，明年学校就会成立决斗俱乐部”。他还告诉弗立维教授，自己在预言学上颇有天赋，这就是“预言”到的。
弗立维教授满脸的怀疑，他可没听说邓布利多家族有预言的天赋，要不然也不用让西比尔·特里劳妮这个老骗子当预言学教授了。
他和艾尔打赌，下学期不可能办决斗俱乐部，引得俱乐部里众人纷纷打趣弗立维教授，也和艾尔打赌。他事后一估计，这波能赚将近加隆。
魔咒学俱乐部里的气氛就是这么和谐——有弗立维教授这个老顽童在，不有趣都很难。这也是为什么他敢和弗立维教授打趣的原因。
图书馆里，哈利、罗恩和甘文崔三兄弟羡慕死了艾尔不用做变形课和魔咒课的作业，不过他们看到艾尔写的《“变形产物的稳定化”六百年发展史——从白鼠到人》之后就感觉，做作业也挺好的，艾尔写的东西每个字他们都懂，连起来就不明白了。
艾尔看了看在圣诞节买的怀表，时间到了准备去找利齐·路易莎讨论变形术的问题。
“怎么样，以多德·戈登的观点，你觉得有这在方面深入研究的可行性么？”路易莎随手拨弄着落在肩上的发梢问道。
麦格教授在变形术俱乐部里，准备让艾尔和她合作开展研究工作，每次讨论会时合作汇报。
麦格教授的话也有帮艾尔一把的意思：相比于已经六年级的利齐·路易莎，艾尔不管在知识储备方面还是变形稳定的研究方面都还有欠缺。
“很难很难。多德·戈登的想法其实是强大巫师的专属。他企图以强大的魔力操控力让魔力在变形产物中均匀分布，并且在收到攻击后，被攻击部分的魔力及时攀附在伤口部分稳定结构——他这是为邓布利多教授打造的方案，而不是普通巫师。”
“果然不行么，我也是感觉戈登巫师的想法很...很有想象力。”路易莎说道。
“可惜虽然戈登巫师的想法没什么实现的可能，但这确实近十年来在变形稳定方面最有新颖性的观点了。”
“毕竟我们做的是理论研究。即使‘变形稳定’这方面确实能很好地运用到实战中，但说到底，不管实施起来多荒谬的观点，只要有成功的可行性，理论上就是有价值的。”
“是啊，”艾尔回答道，“但我看近几十年，基本上变形稳定的发展都集中在魔力控制上了，也没什么特别的观点了。”
“我的研究方向更为小众，我是单独研究变形得到的活体生物这方面，因此与‘活体生物转变’有重叠。”路易莎说道。
“这个方面邓布利多教授也曾经研究过。他认为这个问题的关键在于灵魂和意识，变形得到的生物体意识的转变或许是阻挠我们成功最根本的因素。”
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